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[推荐]语文教师读后感选登1:《我的为师之道》读后感 张译文           ★★★
语文教师读后感选登1:《我的为师之道》读后感 张译文
作者:songna 文章来源:本站原创 点击数:110 更新时间:2017/1/10 12:02:42

教育重于泰山,育人呕心沥血

于永正《我的为师之道》 读后感

韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解惑也。教师职业是一项高尚而又极富挑战性的工作,说它具有挑战,是因为它需要大智慧。如果把语文教学看成是山路的话,我想那一定是一条崎岖的山路。

                                           ——题记

翻开沉甸甸的书稿,于老师的教育理念与实践,着实让我感动。感动之一是因为他无私奉献的教育情怀,尽管于老师已年逾古稀,但仍为着母语教育的发展,为提升儿童语文素养贡献着自己的力量。我想这一定是因为于老师身上充满了赤子般的教育情怀。感动之二,是为于老师的教育智慧,诚然,教育是一项需要大智慧的事业,而这些教育智慧不仅仅是来源于多高的学历,而是更多来源于多年的实践与丰富的经验,通过博览群书的深厚学养与深入的思考获得的。我认为要想尽快提升教师的业务水平,就是实践。古诗云:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。对于语文教师来说,实践就是多上课。理论学习的再多,但不去运用,消化,理解,一切也就变成了纸上谈兵。其实作为走上三尺讲台不久的我,有时候会惧怕上一些公开课,但我深知不去实践就永远不会有进步,不会有提升。这让我想起了,我的第一节学讲研讨课,上的是苏教版小学语文二年级下册《猴子种果树》一课,我套用学讲方式的六个环节设计了这节课,自主先学让孩子圈画出猴子的语言及动作,小组讨论让孩子说说这是怎样一只猴子,交流展示让孩子带着对课文的理解去分角色朗读,质疑拓展是这节课对孩子进行的语言训练。一节课下来,在听取了查老师的评课意见后,我也认真的对这节课进行了反思,认为这节课还有一些不足之处需要改进,首先,我有些偏重了学讲课堂的模式打造,而却没有太多的结合自己的学科特点和学生的年龄特征,学讲方式下的语文课堂应以语言文字为出发点,紧扣教学目标,掌握学情,立足语用目标,从而提升学生的听说读写的能力。我对于学生学情的掌握不够透彻,提出的问题过于笼统简单,孩子容易陷入思维的禁锢圈,产生思维定势。由于孩子的年龄偏小,低年级的课堂应该重情趣性,多创设一些适应教学内容的教学情境,但似乎这方面少了些。其次,教师要学会缓一步,慢一步,当抛出的问题不能立马得到答案时,教师不能急躁,而是要给孩子留够思考问题的时间。再次,在讨论时低年级可以更多的采用两人一组的合作形式去进行讨论,孩子由于年龄小分配能力较差,四人一小组讨论时孩子容易偏题讨论,作为教师要敢于多让孩子间进行交流,因为孩子与孩子间的语言碰撞更能强化学生自身的语言积累。这节课过后,我又仔细思考查老师的评课意见,反复钻研教材,备课,请教同年级老师的意见,又把这节课上了一遍,结果,其他老师都说我进步了很多。我想有些时候真的需要自己给自己些压力,因为有时候这些压力会成为推动你前进的动力。

其次,读完《我的为师之道》这本书,没有任何华而不实的感觉,我觉得于老师,可以说就是在用他多年积累下来的教育经验,真真切切的教我们这些年轻的老师如何教学,如何教语文。于老师在总结为师之道时,有两点是让我记忆犹新的。第一,他用中药中的“甘草”来归纳。甘草的特性是:性温、味甘。温是孔子的“温良恭俭让”五大美德中居首位。“温和”是好人的首要标志。于老师说到,以欣赏的眼光看别人,看到的都是优点;以挑剔的眼光看别人,看到的都是缺点。这是怎样的一个特级教师啊!他有如此的胸怀和人品才能成就今天的成功!这也让我再次想到,教师的任务首先是先育人,如果一个学生都没有优秀的品质和素养,如何成人。更何谈成才?第二,于老师谈到的关键词是:修养。这来自三个方面,1、读书同时读自己。于老师的阅读面之广是我们无比敬佩的,可以牵一发动全身。在信息时代如此发达的今天,这些传统的方法显的犹为可贵。如果我们每天抽出一点时间,翻翻书籍,闻闻书中散发出的墨香,体验不同作家笔下的风格,那是一件多么奇妙的事情!2、以人为镜。也就是以优秀品质的伟人为榜样。于老师心中的两个重要的人是孔子和曾国潘。我们以这些人之豪杰为镜,只会更加优秀。3、不断反思。这也是每位老师必须要做到的。每天记录下自己的小小教学感悟、与学生之间的趣事等等,不在于多,只在于写。就像于老师让学生写日记一样,一句话两句话都可以,没有事情记都可以,但是要坚持写。

纵观于老师的整本书,最令我感动的就是:于老师是从心底爱每个孩子,尊重每个孩子。只有让孩子喜欢上这个老师才能喜欢上这个老师的课堂。尤其是于老师让我看到了“夸”在课堂教学艺术中至关重要的作用。于老师曾在他的随笔中写过:我上课前,要给学生准备一百顶高帽子。有一次作文课上,他给一位有进步的孩子作文打了300分,那个孩子特别激动。在于老师“夸“和”哄”的背后,是于老师的关怀与呵护,这在今天的教育环境下显得多么珍贵啊。

作为一名年轻的教学一线教师,我还需要不断的学习有关教育理论,多阅读,多写作,在探索中,获得成长,在研讨中获得碰撞,不断的去总结经验,避免教学中的不足,前辈们的经验就像教学道路中的一盏指明灯,指引着我们去前行。他们挚爱教育的情怀,高尚的人格魅力,深厚的学养,宽厚的胸怀,引领着我们在聆听,阅读,交流中体验专业成长的幸福。努力打造出精品的语文课堂,培养出一批批优秀的学生,是需要我不懈追求的目标。

 

 

张译文

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